Evaluación de las rutinas musicales implementadas. Entrada 5
Pública 16 de diciembre de 2025
He realizado una evaluación cualitativa de las cuatro rutinas musicales (“Recogemos”, “A la asamblea”, “Nos movemos” y “Calma”), utilizando los indicadores definidos en el RETO 3. Buscaba analizar la eficacia del proyecto de intervención, identificar fortalezas y áreas de mejora.
Los resultados evidencian que la música es una herramienta eficaz para estructurar las transiciones y mejorar el clima de aula. La evaluación continua permitió ajustar ritmos y tiempos en función de las necesidades del grupo.
Tras la implementación de las rutinas musicales he observado una mejora en la fluidez de las transiciones, una reducción del ruido ambiental y una mayor capacidad del alumnado para anticipar y realizar las actividades sin mediación verbal constante. Por último, quiero señalar que la coordinación con el equipo docente ha sido imprescindible para la coherencia de la intervención.
Resultados observados
| Indicador | Antes de la intervención | Después de la intervención |
| Tiempo medio de transición | 4–5 minutos | 2–3 minutos |
| Nivel de ruido (escala 1–5) | 4 | 2 |
| Necesidad de consignas verbales | Alta (constante) | Baja (puntual) |
| Respuesta autónoma a la señal | Baja | Alta |
| Clima emocional | Inquietud y dispersión | Mayor calma y organización |
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